| 青少年健康教育支援、組織化支援 |
| カンボジア教育省、地方教育局、モデル小学校、モデル養成校 |
 カンボジアでは、1970年代に続いた内戦で、施設、人材、教材等、教育システムが根底から破壊された。パリ和平協定以降、教育インフラの再建が進められているが、人間開発の根幹となる情操教育は殆ど着手できておらず、研究組織を持たぬ当該国では施設の設置に偏った教育開発を余儀なくされている。また、国家の未来を担う子ども達に対し、適切な健康教育・健全育成を保証する上で最も重要な体育科は、未だ確実な授業が行われるまでに至っていない。そこで、体育科授業の全国的な普及に向けて、その基盤整備として、まず、｢担当行政官の育成｣、｢統一的な授業を行うための指導要領、指導書の作成･普及｣の早急な対応が望まれている。
以上のように、教育の根幹である初等教育で、体育指導に関わる人材の意識と知識を向上させる等、人材育成を図ると共に、国内状況を把握する為の調査手法を導入することで、指導要領と指導書の作成及び改訂の持続可能性を高めることを目的としている。 |
１．内容 （本年は小学校体育科指導書作成支援の3年目）
- 体力測定（PFT）の実施及び測定結果の回収。試験的に州の地方教育局に対する統計化および回収のトレーニングを開始。
- 教師用指導書最終案の品質向上を目指して、挿絵、 専門用語の統一などの再校正を行った。
- 最終的な指導書の内容を確認するために、スヴァイリエン州とバッタンバン州で指導書を用いた授業を試験的に導入した。
- 岡山県大学スポーツ国際交流推進機構と協働し、HGボランティアの助力を借りて、来期事業に向けたプレ事業としてチェイ小学校と近隣小学校教員を交えた指導会を開催。
- チェイ小学校にて、今後のモデルを検討したと新しい『簡易スポーツ施設の提供』（岡山県小中学校）を行った。
本年度は、小学校体育科教育/教師用指導書の作成支援と次フェーズに向けた調査･研究を行い、作成された指導書の使用に関する提言書を教育大臣に提出することを主な活動とした。結果、2008年7月にJPP
(JICA草の根パートナー事業)のフェーズ1を完了し、2009年度より開始予定のJPP フェーズ2事業の申請が受諾された。 |
- 指導書の最終校正および必要部数の印刷
- ナショナルトレーナー（NT）の組織化および人材育成
- NTによるモデル州での小学校指導者に対するワークショップの開催
- NTによる小学校教員養成校指導者に対する短期講習会の開催
- 参加教員による同僚に対する伝達講習会ならびにモデル校による研究授業の実施
- NTによるモニタリング調査およびフォローアップ指導
|
| 独立行政法人 国際協力機構 草の根パートナー型技術協力事業、筑波大学、岡山県、岡山県大学スポーツ国際交流推進機構、岡山県内小・中学校 |
